Nas escolas urbanas, a conectividade passou de 75,5% para 98,9% e, nas rurais, de 7,8% para 52%. Nas escolas indígenas, a internet subiu de 4,9% para 42,3%, enquanto nas de educação especial, de 57,3% para 85,2%.

Entre 2019 e 2025, a porcentagem de escolas com internet disponível para atividades de ensino e aprendizagem aumentou de 15% para 43,8%, enquanto computadores para alunos se mantiveram em 28,2%.

De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o avanço está ligado à Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC), lançada em setembro de 2023, que amplia a infraestrutura, instala Wi-Fi e garante uso pedagógico da internet. Entre 2023 e 2025, foram aplicados cerca de R$ 3 bilhões em escolas estaduais e municipais.

“Nós queremos a tecnologia na escola com fins pedagógicos, para auxiliar a aprendizagem do aluno e ser elemento complementar do professor. Há um esforço do governo de garantir 100% da conectividade para fins pedagógicos das escolas. O que queremos é que o professor possa transmitir um vídeo em sala. E é por isso que criamos a Estratégia de Conectividade de Escolas, e passamos de 45% em 2023 para 70% este ano”, afirmou o ministro da Educação, Camilo Santana.

O Censo Escolar contabiliza 178,8 mil escolas e foi divulgado em 26 de fevereiro de 2026. Os dados subsidiam políticas públicas, cálculo do do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), repasses do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e são complementados pelo Indicador Escolas Conectadas (INEC), que avalia a qualidade da internet para fins pedagógicos.

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Segundo o MEC, o valor financia cinco obras de construção ou conclusão de escolas e creches no estado. Além disso, o programa viabilizou a compra de quatro ônibus escolares, ampliando a frota utilizada no transporte de alunos da rede pública.

O ministério informou que a inclusão da educação básica no Novo PAC ocorre pela primeira vez, ampliando o escopo do programa, tradicionalmente voltado a áreas como logística e infraestrutura urbana.

Alfabetização na idade certa

Dentro do conjunto de ações educacionais no estado, o MEC avançou na implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), que tem como meta garantir a alfabetização das crianças até o final do 2º ano do ensino fundamental.

Em 2025, o investimento destinado à instalação de Cantinhos da Leitura e ao apoio aos articuladores da Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização do CNCA (Renalfa) em Roraima somou R$ 497,9 mil.

Desse total, R$ 468,3 mil foram destinados exclusivamente ao pagamento de bolsas da Renalfa, beneficiando 29 articuladores estaduais, regionais e municipais.

Conectividade nas escolas

Também em 2025, a Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec) completou dois anos de atuação. Em Roraima, 49,3% das escolas públicas passaram a contar com conectividade adequada.

Ao todo, 238 unidades de ensino do estado receberam recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), na modalidade Programa de Inovação Educação Conectada (PDDE-PIEC), com investimentos superiores a R$ 760,3 mil.

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“Os processos seletivos lançados pela Seed [Secretaria Estadual de Educação e Desporto] são na área de educação escolar indígena e escolas não indígenas. São seletivos com o objetivo do preenchimento de vagas para as unidades da rede pública estadual de ensino no ano letivo de 2025”, destacou a presidente da Comissão de Processo Seletivo, Rosalete Saldanha.

Um deles é o Edital n° 01/2025 para composição de cadastro de reserva para contratação de profissionais da educação básica, para os cargos de professor de ensinos fundamental e médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e professor auxiliar.

Além de docente/instrutor e supervisor/instrutor nas áreas de administração, agronomia, enfermagem, farmácia, vigilância sanitária, saúde coletiva e ou epidemiologia e direito, e ainda para os cargos de profissional de apoio escolar (cuidador), intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais), instrutor e regente de bandas e fanfarras.

Remuneração e carga horária

A remuneração para os cargos de cuidador e instrutor de bandas e fanfarras é de R$ 1,8 mil. Para intérpretes de Libras, R$ 2,5 mil, e para regente de fanfarras, R$ 2 mil, todos para uma carga de 30 horas semanais.

Já para os cargos de docente/instrutor e supervisor/instrutor, o valor da remuneração é de R$ 4.199,06 para 30 horas de trabalho semanais.

Para os de professor, variam de R$ 2.441,25 a R$ 4.577,36, a depender da carga horária de trabalho que pode ser de 16, 25 ou 30 horas. E, para os professores auxiliares, o valor pago será de R$ 3.792,94 para 30 horas semanais.

Os profissionais a serem contratados vão atender às escolas da capital e interior e o Centro Estadual de Educação Profissional Professor Antônio de Pinho Lima.

Prazos e inscrições

As inscrições devem ser feitas de forma online desta quarta-feira (8) a 13 de janeiro, no site do Instituto de Educação de Roraima (Ierr), no endereço eletrônico www.ierr.edu.br/pss2501 .

As inscrições também podem ser feitas de forma presencial, nos dias 8, 9, 10 e 13 de janeiro, no auditório da Seed (Praça do Centro Cívico, n° 550, Centro) das 8h às 13h30.

A avaliação será mediante análise documental e avaliação de títulos. Para os cargos de regente de fanfarras e intérpretes de Libras, haverá provas práticas.

Escolas indígenas

Outro certame lançado é o processo seletivo simplificado para a contratação de profissionais para a educação escolar indígena, com a republicação do Edital n° 198/2024. O documento prevê a contratação de 905 professores e 45 cuidadores.

As vagas estão distribuídas para professor do ensino fundamental (1° ao 5° ano) multidisciplinar, ensino fundamental (6° ao 9° ano), ensino médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA), ensino fundamental anos iniciais multidisciplinar bilíngue, ensino fundamental anos iniciais multidisciplinar bilíngue Yanomami, língua indígena e professor auxiliar.

Remuneração e carga horária

As remunerações para os cargos de professor variam entre R$ 1,8 mil e R$ 4,5 mil a depender da escolaridade e da carga horária de trabalho. Para o cargo de cuidador, a carga horária de trabalho é de 30 horas semanais e a remuneração é de R$ 1,8 mil.

Inscrições

As inscrições também serão online, por meio do site Instituto de Educação de Roraima, no endereço eletrônico https://www.pss.ierr.edu.br/pss-seed-2403, e presenciais, nos dias 8, 9, 10 e 13 de janeiro, no auditório da Seed (Praça do Centro Cívico, n° 550, Centro) das 8h às 17h.

Em razão das especificidades geográficas, climáticas, de logística e de acessibilidade da Terra Indígena Yanomami, as inscrições para as escolas localizadas nesta região serão por um período mais longo: de 8 de janeiro a 7 de março, online ou presencial.

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A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ficará responsável por executar as obras, enquanto a formação de professores será conduzida pelo Instituto Federal de Roraima (IFRR).  Para a formação de docentes, serão destinados R$ 18 milhões.

As ações para a educação dos Yanomami e Ye’kwana foram discutidas com lideranças indígenas em encontro, nesta terça-feira (21), com o ministro da Educação, Camilo Santana, em Brasília.

Os Yanomami são a etnia brasileira com o menor número de profissionais formados pela educação superior — menos de 1% tem formação neste nível. A ideia é fortalecer o programa Saberes Indígenas, responsável pela formação continuada e pela produção de material didático voltado a esse público.

Criação de cursos

O MEC vai retomar a construção de 74 escolas indígenas em vários territórios do país, com investimento de R$ 195 milhões. Também está prevista a criação de 113 novas unidades de ensino, pelo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC).

Pelo Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica, na modalidade Equidade, o ministério aprovou a criação de 39 cursos de licenciatura intercultural indígena, com 2.412 vagas.

Com informações da Agência Brasil

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