A lista de pré-selecionados foi publicada pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira (30), no Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.

Nesta edição, o programa disponibilizou 75,5 mil vagas em 1.274 instituições privadas de educação superior, distribuídas entre 28.741 cursos e turnos.

Ao todo, foram registradas 315.431 inscrições de 127.175 candidatos. Conforme o MEC, cada participante pôde indicar até três opções de curso durante o processo seletivo.

As candidatas correspondem a 67,5% do total de inscritos, somando 85.867 mulheres. Os homens representam 32,5%, com 41.308 participantes. Entre as mulheres, 55,5% são autodeclaradas pretas ou pardas. Entre os homens, esse percentual é de 60,5%. Mais de 72 mil candidatos se autodeclararam pretos ou pardos, o equivalente a aproximadamente 57% dos inscritos. O processo também contou com 666 indígenas, 1.808 quilombolas e 5.248 pessoas com deficiência.

Metade das vagas é destinada a estudantes com renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo e inscrição ativa no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Os participantes enquadrados nas regras do Fies Social podem obter financiamento de até 100% das mensalidades. O programa ainda reserva vagas para pessoas com deficiência, indígenas, quilombolas e autodeclarados pretos e pardos.

Os candidatos que não foram pré-selecionados seguem automaticamente na lista de espera, cuja convocação será realizada entre 7 de agosto e 24 de setembro.

O MEC informa que o Fies promove dois processos seletivos regulares por ano e mantém seleções para vagas remanescentes. Informações podem ser obtidas pelo telefone 0800-616161.

Com informações da Agência Brasil

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O repasse será dividido em quatro áreas: saúde (R$ 36 milhões), educação (R$ 10 milhões), segurança pública (R$ 63 milhões) e sistema prisional (R$ 6 milhões), conforme estabelecido no termo.

O processo estava em tramitação desde 2018 no Supremo Tribunal Federal (STF) e será encerrado após homologação da conciliação.

A assinatura ocorreu em Brasília, com presença do governador de Roraima, Edilson Damião (União Brasil), do senador Dr. Hiran (Progressistas-RR) e de representantes da Procuradoria do Estado. Também participaram integrantes dos ministérios dos Direitos Humanos, Justiça, Saúde e Educação.

Os valores serão transferidos diretamente ao estado e depositados em contas específicas para cada área. O controle da execução ficará sob responsabilidade da Controladoria-Geral da União (CGU), Tribunal de Contas da União (TCU), Tribunal de Contas de Roraima (TCERR), Ministério Público Federal (MPF) e Ministério Público de Roraima (MPRR).

Flavio Roman, advogado-geral da União substituto, afirmou que o acordo reconhece o impacto real da crise migratória.

“Representam o reconhecimento formal de que a crise migratória tem um custo real, assumido na ponta por quem governa e por quem vive em Roraima”, declarou.

Ele também destacou que a solução deve ser compartilhada entre os entes federativos. “Esse custo deve ser enfrentado de maneira compartilhada, solidária e responsável pela federação”, completou.

A secretária-geral de contencioso, Isadora Cartaxo, afirmou que o desfecho representa equilíbrio institucional e cooperação entre as partes envolvidas.

O município de Pacaraima, no norte de Roraima, segue sendo a principal porta de entrada de venezuelanos no Brasil desde 2017, o que pressionou serviços públicos estaduais.

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A prorrogação também contempla o envio da justificativa de ausência no Enem 2025, etapa obrigatória para quem faltou aos dois dias de prova na edição passada e pretende solicitar novamente a gratuidade.

O procedimento deve ser realizado na Página do Participante, com acesso pelo login único do Gov.br. A plataforma reúne tanto o formulário de isenção quanto o espaço para envio da justificativa.

Podem solicitar a gratuidade estudantes que estarão matriculados no último ano do ensino médio em escola pública em 2026. O benefício também se estende a quem cursou todo o ensino médio na rede pública ou como bolsista integral na rede privada, desde que a renda familiar seja de até um salário mínimo e meio por pessoa.

Outro grupo incluído é o de pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica inscritas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). Participantes do programa Pé-de-Meia também estão entre os aptos a solicitar a isenção.

Mesmo com o pedido aprovado, o candidato deverá efetivar a inscrição no Enem dentro do prazo que será divulgado posteriormente no edital. A etapa é obrigatória para todos, sem exceção.

O cronograma atualizado prevê a divulgação dos resultados das solicitações em 13 de maio. Quem tiver o pedido negado poderá recorrer entre 13 e 19 de maio, com resposta final prevista para 25 de maio.

No caso dos inscritos no CadÚnico, é necessário que o cadastro esteja regular e atualizado. O Inep alerta que inconsistências nos dados podem resultar na recusa da isenção.

Para os estudantes do programa Pé-de-Meia, há previsão de pagamento de um incentivo adicional de R$ 200 para aqueles que concluírem o ensino médio em 2026 e comparecerem aos dois dias de prova. O valor será depositado na mesma conta do benefício.

O Inep reforça ainda que a aprovação da isenção ou da justificativa de ausência não garante automaticamente a inscrição no exame. O candidato deve acompanhar a publicação do edital e cumprir todas as etapas previstas.

Criado há mais de duas décadas, o Enem é atualmente o principal meio de acesso ao ensino superior no país, sendo utilizado em programas como Sisu, Prouni e Fies, além de servir como critério para instituições brasileiras e portuguesas.

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O número significa que duas a cada três crianças brasileiras estão aptas a ler e escrever ao final dessa etapa de ensino.

“Nós resolvemos fazer esse pacto pela alfabetização na idade certa para chegarmos a 2030 com 80% das crianças alfabetizadas no segundo ano. Parecia uma meta impossível. Veja que, com apenas dois anos, nós chegamos a 66%”, disse Lula.

O presidente afirmou que espera alcançar 70% de crianças alfabetizadas já em 2026.

“Isso é maravilhoso, porque é o mais importante legado que um país pode dar ao seu povo: a boa formação educacional. Não existe exemplo de nenhum país do mundo que tenha se desenvolvido e que o povo tenha alcançado um padrão de vida digno e respeitoso sem que antes se pudesse investir na educação.”

A divulgação aconteceu durante a premiação da 2ª edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização (Selo Alfabetização), que reconheceu 4.710 municípios e 18 estados, nas categorias ouro, prata e bronze. Onze estados e 2.274 municípios receberam o selo ouro; seis estados e 1.890 municípios ficaram com o prata; e um estado e 546 municípios receberam o bronze.

O selo avalia políticas públicas de alfabetização implementadas por estados, municípios e o Distrito Federal, destacando iniciativas locais que contribuem para a aprendizagem das crianças.

Ao todo, 20 estados alcançaram suas metas individuais. Roraima aderiu ao CNCA apenas em 2025 e não tinha meta definida para o período, ficando de fora da comparação nacional.

Camilo Santana enfatizou que o compromisso nacional busca garantir alfabetização em todos os territórios, respeitando as especificidades de cada estado.

“Cada estado, em colaboração com seus municípios, faz a política de alfabetização do território de acordo com as suas especificidades”, explicou.

O ministro destacou ainda que o programa busca recompor aprendizagens de alunos do terceiro, quarto e quinto anos afetadas pela pandemia de covid-19.

Nos últimos três anos, segundo o ministro, a evasão escolar caiu pela metade, e a proporção de matrículas em tempo integral aumentou de 15% para 25,7%.

Com informações de InfoMoney

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A iniciativa é executada pelos ministérios das Comunicações e da Educação e tem como objetivo levar infraestrutura de conectividade às escolas, possibilitando o uso de tecnologias digitais no processo de ensino, além de apoiar a formação de professores e o acesso dos estudantes a conteúdos educacionais.

A previsão é que todas as escolas públicas do estado sejam atendidas até o final deste ano, garantindo acesso à internet de qualidade tanto em áreas urbanas quanto rurais.

Em todo o país, o programa já alcançou 68,7% das instituições públicas previstas. Atualmente, cerca de 95 mil escolas, de um total aproximado de 138 mil, já contam com conectividade. A meta nacional é universalizar o acesso à internet nas escolas até 2026.

Somente em 2025, 22,8 mil escolas passaram a ter acesso à internet a partir de políticas coordenadas pelo Ministério das Comunicações, como o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust) e a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Eace).

O ministro das Comunicações, Frederico de Siqueira Filho, destacou que a iniciativa prioriza soluções adequadas à realidade de cada localidade.

“Vamos atender escolas urbanas e rurais. Onde houver fibra, a prioridade será a fibra óptica. Onde não houver, teremos soluções via satélite”, afirmou.

O investimento total previsto no programa é de quase R$ 9 bilhões, incluindo R$ 6,5 bilhões do Novo PAC. Desde o lançamento, em setembro de 2023, mais de R$ 3 bilhões já foram aplicados em escolas públicas de todo o país.

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Com o avanço do garimpo ilegal entre 2020 e 2022, as duas regiões foram as mais afetadas, apresentando relatos frequentes de desestruturação social, exploração sexual e desnutrição infantil.

O interesse pela instalação de escolas na TIY partiu das próprias comunidades, que reconhecem a educação como um direito fundamental para o desenvolvimento de suas crianças e adolescentes.

Na região de Xitei, a Escola Estadual Indígena Yanomami Surucucu, criada em 2009, foi encontrada inoperante. A inspeção revelou a ausência de infraestrutura, material didático e alimentação escolar, além da inexistência de um censo atualizado de alunos e a falta de professores. Diante do cenário, a Seed assumiu o compromisso de solucionar as irregularidades identificadas.

Por sua vez, a situação em Parima é mais crítica. A região nunca contou com unidades escolares. Na ocasião, ficou evidente o expressivo número de crianças e adolescentes em idade escolar desassistidos. Atendendo à solicitação da liderança local, a Seed se comprometeu a estabelecer escolas na região, garantindo a infraestrutura física e o quadro de pessoal necessário para o seu pleno funcionamento.

Desafios

A visita integra a apuração conduzida pelo MPF sobre a situação das escolas criadas pela Seed na TIY. Em 2020, o órgão instaurou um inquérito civil em resposta a denúncias de lideranças indígenas sobre a paralisação das aulas durante a pandemia. Após intervenção do MPF e reuniões com a secretaria, houve a retomada do ano letivo e a contratação de professores Yanomami.

Em 2022, um levantamento da Educação, feito a pedido do MPF para avaliar a situação das escolas Yanomami, revelou um quadro preocupante. Os dados da pasta indicaram a criação de 33 escolas por decreto estadual, das quais, no período, 12 estavam paralisadas. As unidades em funcionamento atendiam 1.478 alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com um quadro de 80 professores.

No entanto, as poucas informações disponíveis sobre infraestrutura das escolas e a presença limitada de profissionais de apoio, incluindo os responsáveis pela alimentação escolar, indicavam que a existência dessas unidades não garantia seu efetivo funcionamento. Dessa forma, os dados de matrículas e professores não refletiam a realidade da atividade escolar, evidenciando a falta de informações precisas para identificar as condições educacionais concretas na TI Yanomami.

Após a declaração de emergência sanitária na TI no início de 2023, a Funai e o Ministério da Educação (MEC) iniciaram diversas ações de apoio à educação Yanomami, com previsão de investimento superior a R$ 40 milhões em projetos para construção de centros de formação, espaços comunitários de saberes e escolas, além da capacitação de professores e distribuição de material escolar em Roraima e no Amazonas.

Contudo, as comunidades mais vulneráveis, impactadas pelo garimpo ilegal, não foram contempladas por esses projetos. Apesar da criação formal das unidades por decreto estadual, as denúncias de lideranças indígenas apontavam para a inexistência de escolas nessas áreas. Esse cenário de aparente negligência nas regiões mais necessitadas motivou a recente visita do MPF.

Segundo o procurador da República Allison Marugal, titular do 7º Ofício Indígena em Roraima, “a apuração do MPF demonstra que a persistência de problemas estruturais, carência de informações autênticas, instabilidade no funcionamento das escolas e, sobretudo, a exclusão das regiões mais castigadas pelo garimpo ilegal não apenas atestam a insuficiência das ações governamentais em todos os níveis, mas também impõem um pesado fardo sobre o futuro das crianças Yanomami”.

Para o MPF, a ausência de acesso consistente à educação de qualidade nessas áreas, marcadas pela violência e pela desestruturação social, priva essas crianças de um direito fundamental e as expõe a riscos ainda maiores. Tal situação perpetua um ciclo de vulnerabilidade que compromete seu desenvolvimento intelectual, social e cultural, além de fragilizar a transmissão de seus saberes ancestrais e sua própria identidade como povo indígena.

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Confira, a seguir, tudo o que você precisa saber sobre o Fies 2025, como se inscrever, quem pode participar e como funciona a seleção.

O que é o Fies?

O Fies é um programa do governo federal que financia cursos superiores em faculdades particulares. O estudante paga as mensalidades apenas após a conclusão do curso, com parcelas ajustadas à sua renda.

Diferente do Prouni, que oferece bolsas de estudo, o Fies funciona como um empréstimo educacional, que precisa ser quitado no futuro.

Quem pode se inscrever no Fies 2025?

Para concorrer ao financiamento, o estudante deve cumprir os seguintes requisitos:

ter participado de qualquer edição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010;

ter obtido média de pelo menos 450 pontos nas provas do Enem;

ter nota superior a zero na redação do Enem;

possuir renda familiar bruta per capita de 1 a 3 salários mínimos.

Importante: Quem participou do Enem como “treineiro”, não pode se inscrever.

Quantas vagas estão disponíveis?

O MEC oferecerá 112.168 vagas ao longo do ano, divididas em dois processos seletivos:

primeiro semestre de 2025: 67.301 vagas disponíveis;

segundo semestre de 2025: vagas ainda serão divulgadas.

Como funciona o Fies Social?

O Fies Social é uma modalidade especial do programa que reserva 50% das vagas para estudantes de baixa renda. Quem for selecionado no Fies Social, terá financiamento integral (100%) das mensalidades, desde que atendam aos seguintes critérios:

renda familiar per capita de até meio salário mínimo;

estar inscrito no Cadastro Único (CadÚnico) para programas sociais do governo federal.

Como fazer a inscrição no Fies 2025?

As inscrições devem ser feitas pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior até 7 de fevereiro.

Passo a passo para se inscrever:

acesse o site do Fies;

faça login com sua conta Gov.br;

preencha seus dados pessoais e confirme a inscrição;

escolha até três cursos desejados (instituição, estado e município);

informe seus dados financeiros e os de sua família;

revise e confirme todas as informações;

salve o comprovante de inscrição com a chave de segurança.

Como é feita a seleção dos candidatos?

A classificação no Fies 2025 será baseada na nota do Enem. A prioridade será:

candidatos que ainda não concluíram o ensino superior e nunca usaram o financiamento estudantil;

quem não concluiu o ensino superior, mas já utilizou o Fies e quitou a dívida;

candidatos que já possuem diploma de nível superior, mas nunca usaram o Fies;

quem já tem ensino superior e quitou um financiamento estudantil anterior.

Quando sai o resultado do Fies 2025?

Chamada única: 18 de fevereiro

Complementação da inscrição: 19 a 21 de fevereiro

Como funciona a lista de espera?

Os candidatos que não forem selecionados na primeira chamada, entram automaticamente na lista de espera e podem ser convocados posteriormente, caso haja vagas remanescentes.

A pré-seleção da lista de espera será divulgada entre 25 de fevereiro e 9 de abril.

O que acontece depois da seleção?

Os candidatos pré-selecionados precisam complementar a inscrição no Fies Seleção entre 19 e 21 de fevereiro. Após essa etapa, será necessário comparecer à instituição de ensino para formalizar o contrato.

Confira o cronograma completo do Fies 2025/1º semestre

4 a 7 de fevereiro: inscrições

18 de fevereiro: resultado da pré-seleção chamada única

19 a 21 de fevereiro: complementação da inscrição

25 de fevereiro a 9 de abril: pré-seleção da lista de espera

Com informações do InfoMoney

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Em nota, o MEC informou que as atividades serão desenvolvidas ao longo de um período de dez semanas em todas as redes de ensino e nas de saúde.

Serão promovidas ações de alinhamento junto aos gestores do Programa Saúde na Escola para mobilização das redes nos territórios.

“O objetivo é sensibilizar todos os estados e municípios que aderiram ao PSE [Programa Saúde na Escola] para a realização de atividades educativas e de aprendizagem integradas às temáticas do programa. Além disso, será disponibilizado um relatório detalhado com o monitoramento das ações registradas nos sistemas do Ministério da Saúde.”

A campanha foi dividida em quatro fases:

– preparação: nas primeiras duas semanas, a gestão local do PSE vai planejar as ações na saúde e na educação. Haverá um incentivo para as redes realizarem vistorias nas escolas, a fim de identificar focos de criadouros do Aedes aegypti;

– sensibilização: na terceira e na quarta semana, haverá exposições dialogadas, rodas de conversa e demais atividades educativas para sensibilizar estudantes, professores e funcionários sobre a prevenção da dengue. Também serão distribuídos materiais informativos para conscientização;

– engajamento: entre a quinta e a oitava semana, ocorrerão ações práticas nas escolas, incluindo atividades educativas interativas, como gincanas, teatros e jogos, que buscam envolver os estudantes de maneira lúdica na prevenção da dengue. A campanha será divulgada para a comunidade local por meio de mídias sociais, rádio, jornais e outros;

– avaliação e encerramento: nas duas últimas semanas, serão analisados os dados epidemiológicos de cada secretaria municipal de saúde sobre a notificação de casos de dengue e de focos do mosquito nos territórios de escolas participantes da mobilização. Também serão preparados os relatórios finais, com descrição de todas as atividades realizadas, os resultados obtidos e as lições aprendidas para orientar iniciativas futuras.

Com informações da Agência Brasil

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De acordo com levantamento do Ministério da Educação (MEC), publicado na segunda-feira (27), das 797 vagas ofertadas por instituições roraimenses, não restam remanescentes.

Roraima figura em 25º lugar no total geral de estudantes aprovados no Sisu em 2025 — classificação que varia de acordo com o número de vagas ofertadas por cada unidade da federação.  

 Confira abaixo a lista dos cursos com maior número de inscrições em Roraima: 

Brasil

Ao todo, o processo seletivo recebeu a inscrição de 1.310.781 candidatos, que concorreram a 261.779 vagas em 6.863 cursos de 124 instituições públicas de ensino superior.  O número de inscritos cresceu 3% em relação a 2024, quando 1.271.301 participaram da seleção.

O processo seletivo registrou 2.505.979 inscrições, pois cada inscrito pode escolher até dois cursos. Considerando a ampla concorrência, as várias modalidades de cotistas e as ações afirmativas próprias das instituições, o Sisu registrou 6.342.684 inscrições.  

De acordo com o levantamento da pasta, com a implementação da regra de remanejamento prevista na Lei de Cotas, o Sisu 2025 alcançou um novo patamar de eficiência. Essa regra assegura que as vagas reservadas, caso não tenham candidatos suficientes, sejam inicialmente redistribuídas entre os próprios cotistas, conforme a ordem estabelecida na lei. E, se ainda houver vagas não preenchidas, elas são automaticamente destinadas à ampla concorrência.    

Essa mudança permitiu que vagas que seriam ocupadas por meio da lista de espera fossem preenchidas ainda na chamada regular. Como resultado, 17.337 estudantes a mais foram aprovados, graças ao remanejamento. Com a alteração, cresceu a taxa de ocupação, que é a relação entre aprovados e a quantidade de vagas. Neste ano, a taxa registrada foi de 97,4%. No ano anterior, havia sido de 90,8%.  

Prazos

Os selecionados na chamada regular do Sisu podem realizar a matrícula ou o registro acadêmico nas instituições de ensino para as quais foram admitidos até 31 de janeiro. Cabe ao candidato observar as condições, os procedimentos e os documentos para matrícula, bem como se atentar para os dias, horários e locais de atendimento definidos por cada instituição, em edital próprio.          

Além disso, o prazo para o estudante não selecionado na chamada regular manifestar interesse em participar da lista de espera começa também vai até o dia 31, pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.  

A lista de espera poderá ser utilizada durante todo o ano pelas instituições públicas de educação superior participantes, para preenchimento das vagas eventualmente não ocupadas na chamada regular do Sisu 2025. As convocações dos selecionados pela lista de espera podem ser realizadas no período de 12 de fevereiro a 20 de setembro de 2025.

Sisu 

O Sistema de Seleção Unificada reúne as vagas ofertadas por instituições públicas de ensino superior de todo o Brasil que participam do processo seletivo vigente, sendo a maioria delas oferecida por instituições federais (universidades e institutos). 

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Um decreto do presidente, que sairá em até 30 dias, vai regulamentar a nova legislação, para que passe a valer para o início do ano letivo, em fevereiro. O projeto de lei foi aprovado no fim do ano passado pelo Congresso Nacional.  

“Essa sanção aqui significa o reconhecimento do trabalho de todas as pessoas sérias que cuidam da educação, de todas as pessoas que querem cuidar das crianças e adolescentes deste país”, afirmou o presidente, que fez questão de elogiar o trabalho dos parlamentares que aprovaram a medida.

“Imagina uma professora dando aula e, quando ela olha para os alunos, está cada um olhando para o celular, um tá na China, outro tá na Suécia, outro tá no Japão, outro está em outro estado conversando com gente que não tem nada a ver com a aula que ela está recebendo. A gente precisa voltar a permitir que o humanismo não seja trocado por algoritmo”, enfatizou Lula ao comentar sobre a nova lei.

Países como França, Espanha, Grécia, Dinamarca, Itália e Holanda já adotam legislações que restringem uso de celular em escolas. Apoiado pelo governo federal e por especialistas, o projeto alcançou um amplo consenso no Legislativo, unindo governistas e oposicionistas.

“Não dá para um aluno estar na sala de aula, no TikTok, na rede social, quando o professor está dando aula. Toda vez que um aluno recebe uma notificação, é como se ele saísse da sala de aula. Toda vez que recebe uma notificação quando está numa roda de conversa, é como se a gente perdesse a atenção dele”, afirmou o secretário municipal de Educação do Rio de Janeiro, Renan Ferreirinha, que é deputado federal licenciado e autor do projeto na Câmara. Ele classificou o PL como uma das principais vitórias do século na educação brasileira.

O que diz a lei

De acordo com o ministro da Educação, Camilo Santana, a lei restringe o uso em sala de aula e nos intervalos, para fins pessoais, mas há exceções, como o uso para finalidade pedagógica, sob supervisão dos professores, ou em casos de pessoas que necessitem de apoio do aparelho para acessibilidade tecnológica ou por alguma necessidade de saúde.  

“Nós não somos contra acesso a tecnologias, até porque não há mais retorno no mundo de hoje. Mas nós queremos que essa tecnologia, essa ferramenta, seja utilizada de forma adequada e, principalmente, nas faixas [etárias] importantes da vida das crianças e adolescentes”, afirmou o ministro, que alertou sobre o uso cada vez mais precoce e prolongado do celular por crianças.

“Estamos fazendo uma ação na escola, mas é importante conscientizar os pais de limitar e controlar o uso desses aparelhos fora de sala de aula, fora da escola”, acrescentou Camilo Santana.

O ministro pediu engajamento das famílias e das comunidades escolares para fazer valer a nova lei.

A secretária nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva, que coordena a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), afirmou que o colegiado vai publicar orientação para as redes públicas e privadas.

“O Conselho Nacional de Educação vai fazer uma resolução que oriente as redes, as escolas, de como fazer isso sem parecer uma opressão”, disse. O MEC também deve publicar guias com orientações para as escolas de todo o país.

Com informações da Agência Brasil

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